OS HE DEJADO COMENTARIOS EN LOS BLOGS

Os recuerdo a todos que os estoy dejando comentarios en vuestros blogs. Quizás no llegue a todos pero sí a la mayoría. Fijaos bien porque, a menudo, os pido rectificaciones de ortografía o de estilo de redacción. Me gustaría que rectificarais aquello que os indico. Creo que vamos trabajando bastante bien, he visto muchos de vuestros blogs y me gusta cómo vais enfocando las actividades. El microrrelato va viento en popa, francamente sorprendente. Me alegro. Estamos haciendo grandes esfuerzos por mejorar. Lo conseguiremos. ¡FUERZA Y HONOR!

CAZA DEL TESORO "MIGUEL HERNÁNDEZ"

En, clase, en parejas y en casa, desarrollaréis este trabajo en un par de módulos (dos clases, por lo tanto, la fecha de entrega será el lunes 8 de marzo. Lo haréis en vuestros blogs, copiando cada pregunta y elaborándola.


INTRODUCCIÓN
Este año celebramos el centenario del nacimiento de Miguel Hernández, uno de los principales poetas españoles del siglo XX. Es, además, como sabéis, alicantino, motivo por el cual pondremos especial atención. Pero, además, Miguel Hernández es un referente más allá de lo literario, pues ha sido versionado en canciones por diferentes autores, algunos de la talla de Joan Manuel Serrat, y se ha convertido en un símbolo para mucha gente. "Genial epígono del 27", como lo denominara Dámaso Alonso, es importante descubrir algunos aspectos de su vida y obra para entender el devenir de un siglo que, en España, ha sido el final de un proceso de muchísimos años y, esperemos, el comienzo de una nueva manera de entender la vida.

VIDA

¿Dónde y cuándo nace?
¿A qué se dedica en su infancia?
¿Quién es Ramón Sijé?
¿Cuál es su primer libro de poemas y cuál es su estilo?
¿Cuál es el origen temático de El rayo que no cesa?cursiva
¿Con qué nuevos poetas se relacionará?
¿Cuándo y cómo muere?

OBRA

Cita todas sus obras en orden cronológico.
Elige un poema de Miguel Hernández, cópialo en el blog y comenta, en 6 o 7 líneas, por qué has elegido ese en concreto.

ESTILO

Haz un esquema de las diferentes etapas poéticas que enmarcan la obra de Miguel Hernández.
Resume el estilo de Miguel Hernández.

IMPORTANCIA Y RELEVANCIA

¿Por qué crees que Miguel Hernández se convierte en un símbolo para el cambio político que se dio en España a partir de 1975?
Elige uno de los poemas musicados (Serrat, Paco Ibáñez, Jarcha, etc.) y, si puedes, cuélgalo en tu blog. Explica en 5 o 6 líneas por qué lo has escogido.

VOLUNTARIO (sólo para los que quieran)

Joan Manuel Serrat y "Para la libertad", de Miguel Hernández, se han convertido en un himno en diferentes países sudamericanos. Investiga en cuáles y por qué.
¿Conoces "la senda del poeta"? ¿En qué consiste?, ¿por qué se hace? ¿Desde cuándo? ¿Quiénes? Haz un pequeño trabajo de investigación sobre este evento.

RECURSOS

En las siguientes páginas de internet podrás obtener respuestas e indicaciones para la elaboración de tu trabajo. En la medida de lo posible, no te limites a copiar y pegar.

Sobre la Senda del poeta	http://www.miguelhernandezvirtual.com/sendadelpoeta/senda.htm
Sobre el estilo de Miguel Hernández	http://www.editanet.com/01d5379ab9028a92a/01d5379ab9145785d/index.html http://lenguaaitana.blogspot.com/2010/02/miguel-hernandez-estilo-e-influencias.html
Poemas musicados	http://antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/ www.youtube.es
Vida y obra	http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hern%C3%A1ndez http://mhernandez.narod.ru/sobrestesitio.htm
Selección de poemas	http://mhernandez.narod.ru/sobrestesitio.htm
Joan Manuel Serrat	http://www.jmserrat.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Joan_Manuel_Serrat

LA GRAN PREGUNTA

Date el lujo de escribir 9 o 10 líneas, al menos, sobre la importancia que para ti, según lo aprendido, tiene nuestro universal poeta de orihuela, tanto desde el punto de vista literario, como desde el punto de vista social y vital.


VALORACIÓN

La valoración en este trabajo atenderá a los siguientes criterios:
1. El nivel de elaboración (que no sólo sea copiar y pegar).
2. La correcta utilización del blog para la realización del mismo.
3. La corrección en las respuestas.
4. La entrega en el plazo convenido.
5. El trabajo en equipo y en clase.
6. Ortografía y corrección discursiva.
7. Interés.
8. Entre 1 y 2 puntos de la nota final de la evaluación.

MICRORRELATOS 2

En la página de Matías Regodón, podemos encontrar lo siguiente sobre los microrrelatos:

Lo podemos definir como un cuento en miniatura, como una brevísima construcción narrativa, que suele tener desde pocas palabras hasta un párrafo o dos.
El microrrelato es el género idóneo para definir o parodiar los tiempos que corren: la sociedad de consumo, el mundo conciso e impactante de la publicidad, la velocidad de Internet…Algunas ideas para conseguir dotar de brevedad un relato son:

Que tenga un desenlace rápido, sirviéndonos, por ejemplo, de una palabra extraña, lo cual puede ayudar a la concisión y tener un efecto humorístico.

Hacer uso de la elipsis.

Jugar con un lenguaje que posea doble sentido.

Ubicar elementos familiares dentro de espacios inesperados.

Situar el texto sin preámbulos dentro de un código o contexto sorpresivo o en desuso.

Parodiar textos o contextos familiares.

Hacer uso de la intertextualidad literaria, por ejemplo, citando elementos pertenecientes a textos literarios ya conocidos y confrontándolos con la nueva realidad textual.

MICRORRELATOS

Revisando en internet diferentes actividades que podíamos emprender a través de nuestros blogs, he ido a parar a los microrrelatos, una forma narrativa característica de nuestra posmodernidad, que consiste en condensar en unas pocas líneas, con carácter narrativo y artístico, una historia. Y, revisando algunos de los que hay por la red, he ido a parar a un concurso sobre microrrelatos de la editorial SM y, como quien se deja arrastrar por la corriente de un río, sin oponer resistencia, me he visto inmerso en la creación de uno de ellos. Este es el resultado, he aquí mi microrrelato, aunque no adaptado a los 160 caracteres del concurso (como no podía ser de otra forma, no hay límites para el arte). Espero que os guste. E id preparándoos, porque tenéis que hacerme un microrrelato para el próximo martes día 30. Máximo 4 líneas. Debe comenzar con la siguiente frase de inicio: "Yo ya estaba allí..."

No quedaban libros… y empezó a leer las líneas de su mano. Descubrió un amor que nunca tuvo, una salud de hierro que se quebró cuando a los 50 le sobrevino un cáncer dejándole secuelas de las que no se recuperaría. Y allí, al lado de todas, la más larga, descubrió que apenas no quedaba línea de la vida, así es que siguió leyendo dos líneas más abajo: “No quedaban libros…”

COMPRUEBA TUS CONOCIMIENTOS LITERARIOS

Y para continuar con la aplicación de vuestros conocimientos, podéis, voluntariamente, acceder a la siguiente página a realizar el test, a ver qué puntuación sois capaces de sacar.
TEST DE CONOCIMIENTOS SOBRE NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 98

JUEGO DEL AHORCADO

Para poner en funcionamiento vuestros conocimientos sobre el novecentismo y las vanguardias, podéis jugar al ahorcado en esta página:
JUEGO DEL AHORCADO: NOVECENTISMO

ACTIVIDAD SOBRE GENERACIÓN DEL 27

Aquí os dejo una pequeña antología de los autores del 27 que son los que estamos dando en la actualidad. La primera de las actividades que debéis hacer en vuestro blog será elegir uno de estos poemas del autor que prefiráis y escribirlo en vuestro blog (vale cortar y pegar). A continuación diréis por qué habéis elegido ese en concreto. Ánimo, a leer y a elegir, y a por vuestra primera actividad. (podéis acceder desde cualquiera de los dos enlaces).
PEQUEÑA ANTOLOGÍA DE LA GENERACIÓN DEL 27
SELECCION GENERACION 27